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   校園安裝多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)已經(jīng)有段時(shí)刻啦！一直由于不會(huì)操作，怕弄壞他而沒敢運(yùn)用。后來在例會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)咱們斗膽運(yùn)用，又加之剛好要上一篇閱讀課，所以趕巧不巧地試用了教學(xué)觸摸一體機(jī)來輔佐教育。還真是不必不知道，一用丟不了啦！雖是首次試用，就已經(jīng)讓我愛不釋手了。他具有以下好處：

   傳統(tǒng)的教學(xué)的方法大多為單調(diào)的黑板手寫授課方法，不僅花費(fèi)大量的時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生承受起來會(huì)大打折扣，或亦是經(jīng)過投影設(shè)備進(jìn)行輔佐教育，此效果盡管大有改進(jìn)，但是較費(fèi)事；而多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)（交互式多媒體接觸一體機(jī)）教育可輕松解決這一切疑問，不需要?jiǎng)e的輔佐設(shè)備，可讓一切的授課內(nèi)容，以圖文并茂的方法經(jīng)過液晶大屏幕顯現(xiàn)，操作多樣的人為內(nèi)容靈活展現(xiàn)在學(xué)生面前，省時(shí)省力。

減輕老師上課時(shí)的壓力；提高了教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、成績(jī)；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等。課程內(nèi)容手寫演示、繪畫：多媒體一體機(jī)除可解決傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，還支持課程內(nèi)容手寫演示、繪畫等功能，功能強(qiáng)大。在教育方面可讓抽象的教育內(nèi)容變得形象傳神、簡(jiǎn)單被每一位學(xué)生承受，也可用于專業(yè)漫畫、及別的等方面演

即時(shí)便利靈敏地引人多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈敏地編輯安排、展現(xiàn)和操控，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈敏。寫畫在白板上的任何文字、圖形或刺進(jìn)的任何圖像都能夠被保存至硬盤或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在別的班級(jí)運(yùn)用，或與別的老師同享；在電腦中每個(gè)老師都有自個(gè)的資源庫(kù)，以供今后重復(fù)運(yùn)用，這些資源庫(kù)中的材料關(guān)于老師的講課有主要的效果，而且老師還能夠經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)或是銜接別的計(jì)算機(jī)以取得更多的資源。

在課堂教育中，彼此和諧，彼此效果，彼此推動(dòng)的教學(xué)觸摸一體機(jī)教育形式能夠使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然后進(jìn)步老師課堂的教育效果?；?dòng)式教育的一個(gè)主要特征即是學(xué)生的參加性，它經(jīng)過強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生的雙向交流，充分調(diào)集雙方的積極性和能動(dòng)性，然后活潑課堂氣氛，然后實(shí)現(xiàn)教與學(xué)兩方面的最好效益。